单选题:在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段,组员小王不愿意接受小组即将结束的事实,在活动中对其他组员不理不睬,并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行

题目内容:

在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段,组员小王不愿意接受小组即将结束的事实,在活动中对其他组员不理不睬,并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为,社会工作者应当(  )。

A与小王一起制订小组规范

B协助小王寻求家人和朋友的支持

C协助小王将认知转变成行为

D与小王成为好朋友

参考答案:
答案解析:

社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估,从而设计出有效的干预计划。这属于小组的()。A组前计划评估B小组的需求评估C小组的过程评估D小组的效果评估

社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估,从而设计出有效的干预计划。这属于小组的()。A组前计划评估B小组的需求评估C小组的过程评估D小组的效果评估

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学校社会工作者组织一个班级上的“差生”成立一个小组,社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为:通过小组活动,增强学生的自信心,改善他们一直被贬损的自我形象。这个

学校社会工作者组织一个班级上的“差生”成立一个小组,社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为:通过小组活动,增强学生的自信心,改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于()。A沟通目标B过程目标C问题目标D需求目标

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在小组工作结束阶段,社会工作者的角色位置应该()。A逐渐退至边缘地带B回到中心地带C退缩至副中心D逐渐接近中心

在小组工作结束阶段,社会工作者的角色位置应该()。A逐渐退至边缘地带B回到中心地带C退缩至副中心D逐渐接近中心

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社会工作者小朱发现某高校新入学的大学生中,有人不懂如何与人相处,对他们的学习和生活造成了很大的困扰的现象。为此小朱运用发展模式开展了社交技巧训练小组。在小组中,

社会工作者小朱发现某高校新入学的大学生中,有人不懂如何与人相处,对他们的学习和生活造成了很大的困扰的现象。为此小朱运用发展模式开展了社交技巧训练小组。在小组中,小朱支持和帮助组员通过各种活动相互帮助和相互分享,激发社交潜能,提升组员寻求解决

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社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时,小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑()。A经验分享环节B组员的特征和能力C小组活动的顺序D小组活动的规模

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