通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆,如补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想等,这种促进知识

通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆,如补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是(  )。 A.过度学习

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学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程,它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和(  )。

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程,它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和(  )。 A.知识巩固 B.知识运用 C.知识提取 D.知识迁移

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根据人发展的差异性,教育应该做到(  )。

根据人发展的差异性,教育应该做到(  )。 A.循序渐进 B.教学相长 C.防微杜渐 D.因材施教

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有的学生平时易受暗示,屈从于权威,按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况,这类学生的认知风格类型属于内倾型。(  )

有的学生平时易受暗示,屈从于权威,按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况,这类学生的认知风格类型属于内倾型。(  )

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残疾适龄儿童应当到特殊教育学校学习,普通学校不得接收。(  )

残疾适龄儿童应当到特殊教育学校学习,普通学校不得接收。(  )

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