题目内容：
安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是（ ）
A．认知阶段 B．联结阶段
C．评价阶段
D．自动化阶段
参考答案：
答案解析：
单选题：安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是（ ）
- 题目分类：小学教育心理学
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．联结阶段
C．评价阶段
D．自动化阶段
B．联结阶段
C．评价阶段
D．自动化阶段
在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运
在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（ ）A．正例与反例配合法 B．变
__________在刺激反应联结的建立中起着重要作用。
__________在刺激反应联结的建立中起着重要作用。
制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和__________。
制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和__________。
布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属予基本结构的是（ ）
布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属予基本结构的是（ ）A．基本概念 B．基本原理 C．基本方法 D．基本知识
__________用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式
__________用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为。