题目内容：
马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（ ）。
A．理论联系实际 B．因材施教
C．教育与生产劳动相结合
D．实现教育机会均等
参考答案：
答案解析：
单选题：马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（ ）。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．因材施教
C．教育与生产劳动相结合
D．实现教育机会均等
B．因材施教
C．教育与生产劳动相结合
D．实现教育机会均等
小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（ ）特点。
小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（ ）特点。A．主体性 B．个别差异性 C．阶段性 D．不平衡性
根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（ ）。
根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（ ）。A．下位学习 B．上位学习 C．并列学习 D．组合学习
元认知研究的代表人物是（ ）。
元认知研究的代表人物是（ ）。A．加涅 B．弗拉维尔 C．维果斯基 D．列昂捷夫
蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的（ ）的代表。
蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的（ ）的代表。A．直接功能 B．间接功能 C．附带功能 D．超越性功能
某市路南区某小学教师崔某在学校放学后，义务为其班级学生张某补习数学。该生属于习惯性不听讲，不守纪律的学生。经多次提醒劝告
某市路南区某小学教师崔某在学校放学后，义务为其班级学生张某补习数学。该生属于习惯性不听讲，不守纪律的学生。经多次提醒劝告不听，并顶撞教师，情急之下，崔老师用手掐