单选题：某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎样开展活动。组员老张：“让老王说吧，他退休前是局长，知道的事情多。我们都是平民百姓，说不出什么大道理来。”组员老王：“那我就

题目内容：

某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎样开展活动。组员老张：“让老王说吧，他退休前是局长，知道的事情多。我们都是平民百姓，说不出什么大道理来。”组员老王：“那我就不客气了，对于这件事情，我觉得正确的做法是……”根据互动模式，此时社会工作者应当坚持的工作原则是（）。

A推进老人的自我发展

B培养老人的责任意识

C促进老人的平等交流

D培育小组的领袖人物

参考答案：

答案解析：

（争议）在一节小组活动中，组员小莫正分享他的故事，已经讲了大约10分钟。组员小欢打断了他，“你讲的时间太长了，为什么你每次讲话都只想到你自己，从来不顾及我们的感

（争议）在一节小组活动中，组员小莫正分享他的故事，已经讲了大约10分钟。组员小欢打断了他，“你讲的时间太长了，为什么你每次讲话都只想到你自己，从来不顾及我们的感受？”小欢的话令小莫感到愕然，小组随即一片沉默。此时社会工作者最适宜的回应是（）

分类：助理社会工作师试题题型：单选题

分类：助理社会工作师试题题型：单选题

在小组目标已经达成，小组进入结束期后，工作者应()。A自行果断地结束小组B安排好小组结束后的转介和追踪探访C向组员许诺小组结束后再次相聚D安排小组的一切事宜

分类：助理社会工作师试题题型：单选题

在中学生志愿者小组中，小组形成了安全和温暖的气氛，组员间建立了良好的信任关系，形成了对小组的归属感，且能积极参与并相互支持，小组关系结构基本稳定，上述情况反映出该小组处于()。A中期转折阶段B开始阶段C后期成熟阶段D结束阶段

分类：助理社会工作师试题题型：单选题

社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是（）。A促进组员互动B促成组员评

分类：助理社会工作师试题题型：单选题