单选题:(2014安徽淮南)1868年,俄国教育学家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。A《大教学论》B

题目内容:

(2014安徽淮南)1868年,俄国教育学家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。

A《大教学论》

B《人是教育的对象》

C《教育心理学》

D《教育心理大纲》

参考答案:
答案解析:

(2014黑龙江大庆)学习者为了获得长者的赞许或认可以及同伴的接纳而努力把工作、学习搞好的需要是()。A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D避免失败内驱力

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(2014山东青岛)有老师发现,那些经常欺负同学的孩子,其父母的攻击行为也比较多。这说明这些孩子通过()习得了攻击行为。A发现学习B观察学习C体验学习D接受学习

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(2015安徽)当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时,表明他处于问题解决的()阶段。A发现问题B理解问题C提出假设D验证假设

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(2015广东广州)()型的课堂气氛最有助于知识的学习。A集权B权威C教师主导D民主

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(2015陕西西安)在韦纳的归因模式中,能力高低属于()因素。A内部的、稳定的、不可控的B内部的、不稳定的、可控的C外部的、稳定的、不可控的D外部的、不稳定的、

(2015陕西西安)在韦纳的归因模式中,能力高低属于()因素。A内部的、稳定的、不可控的B内部的、不稳定的、可控的C外部的、稳定的、不可控的D外部的、不稳定的、不可控的

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