题目内容：
（2014黑龙江大庆）学习者为了获得长者的赞许或认可以及同伴的接纳而努力把工作、学习搞好的需要是()。
A认知内驱力
B自我提高内驱力
C附属内驱力
D避免失败内驱力
参考答案：
答案解析：
单选题：（2014黑龙江大庆）学习者为了获得长者的赞许或认可以及同伴的接纳而努力把工作、学习搞好的需要是()。A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D避免失败内驱力
- 题目分类：小学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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(2014山东青岛)有老师发现，那些经常欺负同学的孩子，其父母的攻击行为也比较多。这说明这些孩子通过()习得了攻击行为。A发现学习B观察学习C体验学习D接受学习
(2014山东青岛)有老师发现，那些经常欺负同学的孩子，其父母的攻击行为也比较多。这说明这些孩子通过()习得了攻击行为。A发现学习B观察学习C体验学习D接受学习
(2015安徽)当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的()阶段。A发现问题B理解问题C提出假设D验证假设
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(2015广东广州)()型的课堂气氛最有助于知识的学习。A集权B权威C教师主导D民主
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(2015陕西西安)在韦纳的归因模式中，能力高低属于()因素。A内部的、稳定的、不可控的B内部的、不稳定的、可控的C外部的、稳定的、不可控的D外部的、不稳定的、
(2015陕西西安)在韦纳的归因模式中，能力高低属于()因素。A内部的、稳定的、不可控的B内部的、不稳定的、可控的C外部的、稳定的、不可控的D外部的、不稳定的、不可控的
(2014河北沧州)通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是
(2014河北沧州)通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是()。A过度学习B深度加工C组块化编码D及时复习