单选题:(2014广东河源)某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这充分体现了下列德育方法中的()。A陶冶教育法B榜样示范法C品德评价法D实际锻炼法

题目内容:

(2014广东河源)某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这充分体现了下列德育方法中的()。

A陶冶教育法

B榜样示范法

C品德评价法

D实际锻炼法

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答案解析:

(2014广西)我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善()。A分支学制B单轨学制C双轨学制D混合学制

(2014广西)我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善()。A分支学制B单轨学制C双轨学制D混合学制

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(2014广西)教育目的的个人本位论主张()。A根据人的本性和发展需要来规定教育目的B社会价值高于个人价值C教育目的应以学校需要为出发点D根据社会的需要来确定教

(2014广西)教育目的的个人本位论主张()。A根据人的本性和发展需要来规定教育目的B社会价值高于个人价值C教育目的应以学校需要为出发点D根据社会的需要来确定教育目的

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(2015广东粤东西北)班级管理中,对学生的操行评定有助于学生正确地认识自己,教师在进行评定时要做到长善救失。这体现了()。A公正性原则B全面性原则C准确性原则

(2015广东粤东西北)班级管理中,对学生的操行评定有助于学生正确地认识自己,教师在进行评定时要做到长善救失。这体现了()。A公正性原则B全面性原则C准确性原则D激励性原则

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(2014山东青岛)下列特性中,不属于义务教育特征的是()。A强制性B免费性C公平性D普及性

(2014山东青岛)下列特性中,不属于义务教育特征的是()。A强制性B免费性C公平性D普及性

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(2015广东粤东西北)主张教育目的要根据社会需求决定,认为个人只是教育加工培养的对象,强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于()。A个人本位论B

(2015广东粤东西北)主张教育目的要根据社会需求决定,认为个人只是教育加工培养的对象,强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于()。A个人本位论B社会本位论C形式教育论D实质教育论

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