单选题:(2015广东粤东西北)主张教育目的要根据社会需求决定,认为个人只是教育加工培养的对象,强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于()。A个人本位论B 题目分类:小学教师招聘试题 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: (2015广东粤东西北)主张教育目的要根据社会需求决定,认为个人只是教育加工培养的对象,强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于()。A个人本位论B社会本位论C形式教育论D实质教育论 参考答案: 答案解析:
(2011江苏南通)从本质上来说,德育过程是()。A个体与环境统一过程B个体与社会统一过程C个体与教育统一过程D个体社会化和社会规范个体化的统一过程 (2011江苏南通)从本质上来说,德育过程是()。A个体与环境统一过程B个体与社会统一过程C个体与教育统一过程D个体社会化和社会规范个体化的统一过程 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2014江西)美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是()。A课程内容B教学方法C课程目标D教学评价 (2014江西)美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是()。A课程内容B教学方法C课程目标D教学评价 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2014广西)教育机智体现教师工作具有()。A复杂性B示范性C创造性D长期性 (2014广西)教育机智体现教师工作具有()。A复杂性B示范性C创造性D长期性 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2015陕西西安)()是课程计划构成的核心内容。A课程设置B课程开设的顺序C课时分配D学年编制和学周安排 (2015陕西西安)()是课程计划构成的核心内容。A课程设置B课程开设的顺序C课时分配D学年编制和学周安排 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2015陕西西安)根据课程内容的组织形式,可以把课程分为()。A学科课程与经验课程B显性课程与隐性课程C分科课程与综合课程D选修课程与必修课程 (2015陕西西安)根据课程内容的组织形式,可以把课程分为()。A学科课程与经验课程B显性课程与隐性课程C分科课程与综合课程D选修课程与必修课程 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案