选择题:初中学生学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习。许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好。但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性

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题目内容:

初中学生学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习。许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好。但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性质理解加深,对初中部分知识掌握变好了。这种迁移现象是( )。

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

参考答案:
答案解析:

下列方法和策略中,不属于组织、指导讨论活动的是( )。

下列方法和策略中,不属于组织、指导讨论活动的是( )。

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已知A、B为单质,C为化合物,A、B、C存在如下转化关系:则下列叙述正确的是( )。①若C溶于水后得到强碱溶液,则A可能是Na,B可能是O②若C的溶液遇Na2

已知A、B为单质,C为化合物,A、B、C存在如下转化关系:则下列叙述正确的是( )。①若C溶于水后得到强碱溶液,则A可能是Na,B可能是O②若C的溶液遇Na2CO3放出CO2气体,则A可能是H2,B

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信息技术与化学课程整合中的CAI指的是( )。

信息技术与化学课程整合中的CAI指的是( )。

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下列每组物质中含有的化学键类型相同的是( )。

下列每组物质中含有的化学键类型相同的是( )。

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短周期主族的非金属元素X、Y、Z在周期表中的位置如图所示,下列有关说法一定正确的是( )。

短周期主族的非金属元素X、Y、Z在周期表中的位置如图所示,下列有关说法一定正确的是( )。

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