简答题：某版本高中生物教材通过神经系统的调节一节，神经调节的结构基础和反射的部分内容如下。要求：(1)设计基于学生活动的反射概念

题目内容：

某版本高中生物教材“通过神经系统的调节”一节，“神经调节的结构基础和反射”的部分内容如下。

要求：
(1)设计基于学生活动的“反射”概念的教学过程。(20分)
(2)根据教学内容，设计本节内容的概念图。(10分)

参考答案：

答案解析：

在探究影响酶活性的因素教学中，教师尽量避免对学生的实验设计进行直接评判，而是组织学生讨论实验设计方案。这样教学的优点有(

在探究影响酶活性的因素教学中，教师尽量避免对学生的实验设计进行直接评判，而是组织学生讨论实验设计方案。这样教学的优点有(　　)。节省教学时间促进学生思考建立宽松

分类：高中生物题型：简答题

材料：某位教师在细胞的衰老这节课上的教学过程如下：(1)讲解：个体衰老与细胞衰老的关系；细胞衰老的特性。(2)讲解：对于细胞衰老的原因，科学家提出的自由基学说和

分类：高中生物题型：简答题

胸腺素是胸腺分泌的一类多肽激素，可诱导造血干细胞发育成T淋巴细胞，增强T细胞的功能。据此分析，胸腺素(　　)。A．能与病原体特异性结合 B．适宜的给药方式是口服

分类：高中生物题型：简答题

色盲男性的一个次级精母细胞处于着丝点刚分开时，该细胞可能存在(　　)。A．两条Y染色体，两个色盲基因 B．两条X染色体，两个色盲基因 C．一条X染色体，一条Y染

分类：高中生物题型：简答题

图5中图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线；图乙表示在最适温度下，pH=a时H2O2分解产生O2量随时间的变化曲线。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述

分类：高中生物题型：简答题