19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是______的过程。

19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是______的过程。

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根据强化的目的和性质,强化可分为(  )。

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儿童在3岁以后,自我意识的发展进入了(  )阶段。

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