20世纪70年代中期谢弗尔森等提出的自我概念多维度层次模型中,一般自我概念位于最顶层,次一级是(  )。

20世纪70年代中期谢弗尔森等提出的自我概念多维度层次模型中,一般自我概念位于最顶层,次一级是(  )。 A.学业自我概念 B.社会自我概念 C.情绪自我概念

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概念是知识的细胞,在人们的认识活动中有重要的意义,其功能包括(  )。

概念是知识的细胞,在人们的认识活动中有重要的意义,其功能包括(  )。 A.称谓功能 B.简化认识功能 C.系统化功能 D.教学功能

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对班集体而言,(  )在互动中主要起引导作用。

对班集体而言,(  )在互动中主要起引导作用。 A.教师 B.学生 C.班主任 D.班干部

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简述教育对人的全面发展的影响作用。

简述教育对人的全面发展的影响作用。

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托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。(  )

托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。(  )

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