题目内容：
罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生得到（ ）。
A．一般发展 B．全面发展
C．情感发展
D．自我实现
参考答案：
答案解析：
单选题：罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生得到（ ）。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．全面发展
C．情感发展
D．自我实现
B．全面发展
C．情感发展
D．自我实现
教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位教育目的论的代表人物是（ ）。
教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位教育目的论的代表人物是（ ）。A．爱伦·凯 B．卢梭 C．帕克 D．斯普朗格
老师在准备教案时一般不仅会把所有要学习的内容根据一定的条理罗列出来，而且还会考虑到与以往的课程内容的连接程度。这种做法（
老师在准备教案时一般不仅会把所有要学习的内容根据一定的条理罗列出来，而且还会考虑到与以往的课程内容的连接程度。这种做法（ ）。A．使教师把握了知识之间的联系．
教育技术包括（ ）三个基本要素。
教育技术包括（ ）三个基本要素。A．人、学习方法、过程 B．人、过程、结果 C．人、学习策略、评价 D．人、学习资源、过程
王女士向社会工作者小李抱怨：“你说这孩子是怎么了?那么简单的东西学了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩，他就来劲。”小
王女士向社会工作者小李抱怨：“你说这孩子是怎么了?那么简单的东西学了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩，他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自
建筑业是以男性为主的行业，存在女性被边缘化的现象。某社会工作服务机构计划为建筑工地的女性提供服务。社会工作者在运用赋权理
建筑业是以男性为主的行业，存在女性被边缘化的现象。某社会工作服务机构计划为建筑工地的女性提供服务。社会工作者在运用赋权理论制定服务目标的过程中，正确的做法是（