单选题:教师组织学生开展“古代诗词意象”主题研究,指出“羌笛”是唐代边塞诗中重要的表达思乡的意象。教师请学生举出一些具有思乡含义

  • 题目分类:高中语文
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
教师组织学生开展“古代诗词意象”主题研究,指出“羌笛”是唐代边塞诗中重要的表达思乡的意象。教师请学生举出一些具有思乡含义的诗句。下列诗句不适合的是()。 A.江上何人夜吹笛,声声似忆故园春(白居易《江上笛》)
B.更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁(王昌龄《从军行》)
C.谁家玉笛暗飞声,散人春风满洛城(李白《春夜洛城闻笛》)
D.为问边庭更何事,至今羌笛怨无穷(高适《金城北楼》)
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学习了《窦娥冤》一课后,学生对关汉卿这位伟大的剧作家产生了强烈的好奇心,并渴望对关汉卿进行更深入的了解,于是教师为学生推

学习了《窦娥冤》一课后,学生对关汉卿这位伟大的剧作家产生了强烈的好奇心,并渴望对关汉卿进行更深入的了解,于是教师为学生推荐了关汉卿的一些其他剧作,以便学生进行拓

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学习了《装在套子里的人》之后,学生对典型人物形象产生了浓厚的兴趣。教师因势利导,鼓励学生阅读有关吝啬鬼形象的作品。下列作品不适合的是()。A.巴尔扎克《欧也妮·

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这是一篇高中学生的习作,请认真阅读,自选角度结合具体内容指出其优点。

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在名著导读课上,教师与学生分享外国著名小说。下列作品不适合分享的是()。A.巴尔扎克《人间喜剧》 B.席勒《阴谋与爱情》 C.福楼拜《包法利夫人》 D.大仲马《

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阅读《望海潮》(东南形胜)教学实录片段,回答第16题。 案例: (播放电视剧《书剑情侠柳三变》的主题曲《望海潮》) 师:请同学们欣赏这首歌,这是今人谱写的

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