单选题:人生不但是近朱者赤,近墨者黑,而且极可能近大者大,近小者小。三百六十行,行行有大人物。有为的青年,首先应该知道你这一行的

题目内容:
人生不但是近朱者赤,近墨者黑,而且极可能近大者大,近小者小。三百六十行,行行有大人物。有为的青年,首先应该知道你这一行的权威人士是谁,然后想办法“接近”他们。例如,读他们的传记,听他们的演讲,了解他们的成就,使自己襟怀开阔,目标远大。这就像做书法家一样,手上备有若干部真正的好碑好帖,时时观摩,而且抓住看见好字的机会,决不放过。最能概括上面这段文字的一个字是(  )。 A.持
B.恒
C.愿
D.志
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“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异(  )。

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异(  )。A.由学生自己决定如何学习 B.将学生按优中差分班教学 C.满足不同学生的需要 D.培养单科独

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有人认为在课堂中,师生保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同活动就是师生互动。问题:你

有人认为在课堂中,师生保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同活动就是师生互动。问题:你认为这种说法对吗?为什么?

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王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,他经常要求学生不要讲脏话;不要乱扔废纸……而这位教师讲课情

王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,他经常要求学生不要讲脏话;不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时,常常“笨猪”,“死脑子”不绝于耳。

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“一把钥匙开一把锁”属于教学中的(  )原则。

“一把钥匙开一把锁”属于教学中的(  )原则。A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.导向性

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阿特金森认为个体成就动机可以分成两类,一类是力求成功的动机,另一类是(  )的动机。

阿特金森认为个体成就动机可以分成两类,一类是力求成功的动机,另一类是(  )的动机。A.追求利益 B.追求刺激 C.避免困难 D.避免失败

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