17. (多选题) 确定小学数学课程目标主要依据义务教育小学阶段的( )(本题6.0分) A、 培养目标  B、 数学本身的特点  C、 学生的年龄特征  D、

12. (多选题) 小学数学是数学学科最基础的部分,它揭示的是现实世界中最简单的( )(本题6.0分) A、 概率知识  B、 算术知识  C、 代数初步知识

9. 数学知识包括( )。(本题4.0分) A、 数学方法  B、 数学问题  C、 数学规则  D、 数学思维

15. (多选题) 小学数学教学评价按教学的进度可分为( )(本题6.0分) A、 诊断性评价  B、 形成性评价  C、 过程性评价  D、 总结性评价

6. 概念的形成与概念的同化主要不同之处在于( )。(本题4.0分) A、 对象不同  B、 时间不同  C、 内容不同  D、 过程不同

8. 小学数学课程的总体目标是一个密切联系的有机整体,包括知识与技能、数学思考、解决问题、( )四个方面。(本题4.0分) A、 技能与技巧  B、 方法与过程

5. 一个教师在讲授除法定义时,先拿出6个桃子,平均分给三个学生,问每人几个?引入新课,那么这位老师导入新课的方法是( )。(本题4.0分) A、 以旧引新

7. 数“3”可以表示三角形的三个角,也可以表示三块钱、还可以表示三本书等,所以数学概念具有( )。(本题4.0分) A、 抽象性  B、 系统性  C、 具体

4. 关于计算教学,根据《义务教育数学课程标准》,下列说法不正确的是( )。(本题4.0分) A、 应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化  B、 应重视笔算,加

10. “把线段的一端无限延长,就得到一条射线。”这种定义称为数学概念的( )。(本题4.0分) A、 属加种差式定义  B、 描述式定义  C、 约定式定义

16. (多选题) 概念间的关系有( )(本题6.0分) A、 同一关系  B、 属种关系  C、 全异关系  D、 交叉关系

18. (多选题) 备课的主要程序有(   )和编写教案。(本题6.0分) A、 备教材  B、 备学生  C、 备教法  D、 制定教学计划

20. (多选题) 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外,(   )也是学习数学的重要方式。(本题6.0分) A、 动手实践  B

1. 小学生数学学习中的主要矛盾是( )。(本题4.0分) A、 教师与学生之间的矛盾  B、 学生与教材之间的矛盾  C、 数学应用的广泛性与学生思维单一性的