以专题的形式促进教师不断反思提高教师反思能力的方法叫A.档案袋法B.反思总结法C.行动研究法D.录像反思法

有效对话进行的前提是A.抓生成性教学B.建立平等的师生关系C.师生共同走进文本D.生本对话

填空题,2分] 教师应创造性地理解和使用教材，从“教教材”转变为“      ”。

家庭语文课程资源主要包括物化的文化环境设施与A.孩子B.人C.家长D.个体

[多选题,4分] 反思性教学实践是提高语文教师素质的有效途径，它能够A.促进语文教师的自我教育B.提高语文教师的知识面C.促进语文教师树立新的理念D.提高语文教

[填空题,2分] 小学五至六年级的学生默读一般读物每分钟不少于       字。

[填空题,2分] 《语文课程标准》积极倡导的达到语文教学目的的学习策略方式有 合作、探究

决定课程地位的因素是A. 课程内容B.课程性质C.课程管理D.课程结构

[填空题,2分] 《语文课程标准》把小学低年级的写作称之为

决定课程地位的因素是A.课程内容B.课程性质C.课程管理D.课程结构

小学五至六年级，在习作方面，要求学生40分钟能完成A.不少于200字的习作B.300字的习作C.不少于400字的习作D.不少于500字的习作

[填空题,2分] 以专题的形式促进教师不断反思提高教师反思能力的方法叫

当今语文教学改革的指导思想是 （ ）A.培养非智力因素B.全面提高学生的语文素养C.开发语文校本课程D.培养合作探究能力

围绕一个重点或中心，进行小范围、短篇幅的写作练习叫做A.作文训练B.主题探究C.小练笔D.专题研究

有效对话进行的前提是A.师生共同走进文本B.建立平等的师生关系C.抓生成性教学D.生本对话

从学校教育的角度看，语文课程是A.实践性课程B. 基础性课程C.发展性课程D.理论性课程

[多选题,4分] 《语文课程标准》提出的“口语交际”目标内容的特点是A.时代的气息性B.形式的互动性C.目标定位的科学性D.三维目标设计的整体性

[填空题,2分] 从课程时空上看，我们要确立新的语文课程时空观是

语文综合性学习

有效对话进行的基础是A.师生共同走进文本B.抓生成性教学C.建立平等的师生关系D.生本对话

自然资源

在用新的评价理念对语文课程进行评价时，不提倡的评价是A.功利性评价B.差异性评价C.形成性评价D.特长评价

填空题,2分] 新中国成立以来，人们对语文学科性质的认识大致可以分为 强调思想性，摒弃工具性 ；独树工具性，摒弃思想性 ；强调思想性，兼顾工具性; 强调工具性，

[分析题,20分] 为了提高作业批改的反馈效果，我问同学们：“大家喜欢什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代

阅读教学的价值观的是A.变“一元”解读为“多元”解读B.变“肢体分析”为“整体把握”C.变“一维”目标为“三维”目标D.变“传话”教学为“对话”教学