简答题:一位青年教师讲余光中的《乡愁》,先高声朗诵这首脍炙人口的诗,“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……”,

题目内容:
一位青年教师讲余光中的《乡愁》,先高声朗诵这首脍炙人口的诗,“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……”,话音未落,一位学生站起来说:“老师,一枚小小的邮票,哪能容得下那么多人?”老师不耐烦地说:“某某同学,你总喜欢这样钻牛角尖,学习成绩怎么好得了?”学生脸涨得通红,自尊心受到打击,欲言又止……
请运用课程与教学原理分析该教师的行为是否得当,如果你认为不妥,请为他设计处理办法或策略。
参考答案:
答案解析:

“自信,坚强,勤奋”描写的是人的气质。(  )

“自信,坚强,勤奋”描写的是人的气质。(  )

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谈话法就是启发式,讲授法就是注入式。(  )

谈话法就是启发式,讲授法就是注入式。(  )

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“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是(  )。

“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是(  )。A.从学生实际出发的原则 B.知行统一的原则 C.尊重信任学生与严格要求学生相结合

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孟子说“微于色,发于声,而后喻”是在强调教师的(  )。

孟子说“微于色,发于声,而后喻”是在强调教师的(  )。A.道德素养 B.专业知识 C.教学技能 D.教育机智

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教师成长的公式即__________+__________=成长。

教师成长的公式即__________+__________=成长。

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