设计一个具体的教学活动,引导学生完成下面的【研讨与练习】。【研讨与练习】烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵?其中哪一点最关键?

设计一个具体的教学活动,引导学生完成下面的【研讨与练习】。【研讨与练习】烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵?其中哪一点最关键?

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案例:阅读《秋天的怀念》教学过程(片段)。一、曲径通幽——“烹饪”趣味文本句子:(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。(2)当一切恢复沉

案例:阅读《秋天的怀念》教学过程(片段)。一、曲径通幽——“烹饪”趣味文本句子:(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。(2)当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。

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案例:阅读下面的学生作文。完成第题。我想握住你的手①春天,我想握住你的手!②当冬天最后一抹雪还在山头,你就在融化的雪水里开始发芽,不顾雪水残存的那一丝冰凉,不惧

案例:阅读下面的学生作文。完成第题。我想握住你的手①春天,我想握住你的手!②当冬天最后一抹雪还在山头,你就在融化的雪水里开始发芽,不顾雪水残存的那一丝冰凉,不惧夜晚里寒风的怒吼。山头的雪走了,寒风失去

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阅读一位高中教师教授必修(5)《陈情表》的课堂实录回忆(节选),回答下面问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)[A]课前预习指导:查找并印发了与《陈情表》

阅读一位高中教师教授必修(5)《陈情表》的课堂实录回忆(节选),回答下面问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)[A]课前预习指导:查找并印发了与《陈情表》一课相关的背景资料和历代名家的品评文字。

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教师在讲授某版初中语文《荷叶母亲》一课时,设计了这样两则课堂作业:(1)本文标题是《荷叶母亲》,这些字眼在第几段出现?那么其他段落写了什么?重点写了什么内容?(

教师在讲授某版初中语文《荷叶母亲》一课时,设计了这样两则课堂作业:(1)本文标题是《荷叶母亲》,这些字眼在第几段出现?那么其他段落写了什么?重点写了什么内容?(2)有人认为《荷叶母亲》标题不是冰心取的

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