选择题:今天刚刚上课,老师拿出了四幅图片挂在黑板上。老师:亲爱的同学们,大家看下图片,知道这是哪个地方吗学生:是黄山!老师:那这几个图片都是什么呢学生:奇松、云海、怪石

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  • 题目类型:选择题
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题目内容:

今天刚刚上课,老师拿出了四幅图片挂在黑板上。

老师:亲爱的同学们,大家看下图片,知道这是哪个地方吗

学生:是黄山!

老师:那这几个图片都是什么呢

学生:奇松、云海、怪石、温泉。

老师:那大家可以用什么词来形容一下云海呢

学生:波涛汹涌的云海!

学生:波澜壮阔的云海!

老师:大家回答得不错,那大家想不想试试当个小导游呢

学生:想!

老师:那大家好好想一想,该怎么表达你想要给游客介绍的景观大家可以先整理一下,写个稿子,然后开始进行展示!

问题:

(1)材料中体现了教学过程中的什么规律

(2)材料中贯彻了哪些教学原则

(3)材料中使用了哪种教学方法

答案解析:

奖励是塑造行为的有效手段,因而奖励越多越好。

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初中生开始出现辩证思维。

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《学记》中“藏息相辅”教学原则强调( )。

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在学生智力的诸要素中处于核心地位,构成认识能力主要内容的是( )

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美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式,它主张在教育评价中应( )。

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