个体身心发展的( )要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，以促进个体更好的发展。

个体身心发展的( )要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，以促进个体更好的发展。A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性 D．个别差异性

分类：中学教育学  题型：判断题
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教育现代化的最高目的是实现( )。

教育现代化的最高目的是实现( )。A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 C．教育管理现代化 D．人的现代化

分类：中学教育学  题型：判断题
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遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（　）

遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（　）

分类：中学教育学  题型：判断题
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课堂教学中有交流传递可分为( )。

课堂教学中有交流传递可分为( )。A．提问方式 B．程序学习方式 C．小组学习方式 D．研究方式 E．讨论方式

分类：中学教育学  题型：判断题
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联合国大会通过的《儿童权利公约》确立了儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则是( )。

联合国大会通过的《儿童权利公约》确立了儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则是( )。A．儿童利益最佳原则 B．尊重儿童尊严原则 C．尊重儿童观点与

分类：中学教育学  题型：判断题
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