单选题：如果认知对象被标明是“好的”，他就会被“好的”光圈笼罩着，并被赋予一切好的品质；如果认知对象被标明是“坏的”，他就会被“

题目内容：

如果认知对象被标明是“好的”，他就会被“好的”光圈笼罩着，并被赋予一切好的品质；如果认知对象被标明是“坏的”，他就会被“坏的”光圈笼罩着，他所有的品质都会被认为是坏的，这种心理现象是（　　）。 A．晕轮效应
B．首因效应
C．近因效应
D．刻板效应

参考答案：

答案解析：

注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。（　　

注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。（　　）

分类：中学教育理论综合题型：单选题

一般来说，下列说法中合理的包括（　　）。A．年龄越小越容易接受暗示 B．年龄越大越容易接受暗示 C．女性比男性容易接受暗示 D．经济实力强的人比较容易接受暗示

分类：中学教育理论综合题型：单选题

一个包括40个题目的测验信度为0．80。欲将信度提高到0．90，至少应增加（　　）个题目。A．40 B．60 C．100 D．50

分类：中学教育理论综合题型：单选题

自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（　　）的观点。A．马斯洛 B．勒温 C．詹姆士 D．罗杰斯

分类：中学教育理论综合题型：单选题

有利于增加利他行为的因素包括（　　）。A．有吸引力的外貌 B．内疚体验 C．利他行为的榜样 D．利他的技能

分类：中学教育理论综合题型：单选题