题目内容：
美术课上老师让同学通过手工制作小纸盒，来了解立方体。此案例是《义务教育美术课程标准》（2011年版）中（ ）的学习领域。
A.“造型·表现”
B.“设计·应用”
C.“欣赏·评述”
D.“综合·探索”
参考答案：
答案解析：
选择题：美术课上老师让同学通过手工制作小纸盒，来了解立方体。此案例是《义务教育美术课程标准》（2011年版）中（ ）的学习领域。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
对教学设计具有调节作用的是（ ）
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在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，以下说法合适的是（ ）。
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在《有创意的字》一课结课后，老师让学生们对自己的名字进行字体设计。此做法是（ ）。
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新学期伊始，高老师开设了素描写生课程，第一节的《静物写生》课，高老师选用了演示法教学。下列教学方法中不属于演示法的是（ ）
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在《速写练习》一课的教学目标中，“通过观察、对比、分析了解速写的方法，尝试运用白描的表现手法表现人物或景物，感知速写的造型表现能力”所属的目标维度是（ ）。
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