教师从提高学生的认识人手,循循善诱、以理服人,调动学生的主动性,引导学生积极向上,这一教育过程遵循的德育原则是(  )。

教师从提高学生的认识人手,循循善诱、以理服人,调动学生的主动性,引导学生积极向上,这一教育过程遵循的德育原则是(  )。A.疏导原则B.启发原则C.因材施教原则D.导向原则

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教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是()。A.教育叙事研究法B.个案研究法C.教育行动研究法D.问卷调查法

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教学过程的结构指的是教学进程的(  )。

教学过程的结构指的是教学进程的(  )。单项选择题 A、基本部分B、基本内容C、基本途径D、基本阶段

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H注册会计师计划测试C公司20×9年末长期投资余额的存在性,以下审计程序中,可能实现该审计目标的有( )。

H注册会计师计划测试C公司20×9年末长期投资余额的存在性,以下审计程序中,可能实现该审计目标的有( )。

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以语言传递为主的教学方法主要包括有(  )。

以语言传递为主的教学方法主要包括有(  )。多项选择题 A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法E、演示法

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