“教学教育过程最优化”理论的创立者是( )。

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世界上最早专门论述教育教学问题的专著是( )。

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动作结构方面,各个动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失。这是操作技能形成过程中()阶段的表现。

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下列不属于社会本位目的论的观点的是()

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新中国成立以来,我国教育目的多次变化,说明了教育目的受()

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