在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（　　）

在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（　　）单项选择题 A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（　　）

学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（　　）单项选择题 A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（　　）

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（　　）单项选择题 A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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古代雅典的教育目的是（　　）。

古代雅典的教育目的是（　　）。单项选择题 A、培养无条件效忠于国家的武士B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C、培养演说家和雄辩家D、培养虔信上帝的宗教人士

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集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。（　　）

集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。（　　）判断题 对错

分类：教师考试真题  题型：单项选择题
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