三笔字指毛笔 字、( )和( )。

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阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“动能”的内容要求为:“知道动能、势能和机械能。通过实验,了解动能和势能的

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“动能”的内容要求为:“知道动能、势能和机械能。通过实验,了解动能和势能的相互转化。”材料二义务教育八年级物理某版

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材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“速度”的内容标准:“用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算”。材料二初

材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“速度”的内容标准:“用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算”。材料二初中物理某教科书中关于“速度”部分内容如下

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某同学对一道习题的解答如下。问题:(1)指出这道作业题检测、巩固了学生所学的哪些知识点?(2)给出这道题的正确解答。(3)针对学生解题过程中存在的问题,设计一个

某同学对一道习题的解答如下。问题:(1)指出这道作业题检测、巩固了学生所学的哪些知识点?(2)给出这道题的正确解答。(3)针对学生解题过程中存在的问题,设计一个教学片段,帮助学生解决此类问题。

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如图,在光滑绝缘水平面上,三个带电小球a、b和c分别位于边长为l的正三角形的三个顶点上;a、b带正电,电荷量均为q,c带负电;整个系统置于方向水平的匀强电场中。

如图,在光滑绝缘水平面上,三个带电小球a、b和c分别位于边长为l的正三角形的三个顶点上;a、b带正电,电荷量均为q,c带负电;整个系统置于方向水平的匀强电场中。已知静电力常量为k,若三个小球均处于静止

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