单选题：有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3*7=？时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（　　）影响

题目内容：

有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3*7=？时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（　　）影响表现。 A．定势
B．逆向迁移
C．正迁移
D．水平迁移

参考答案：

答案解析：

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是：（　　）

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是：（　　）A．复述策略 B．组织策略 C．精加工策略 D．自由联想策

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的（　　）A．作用 B．社会意义 C．动力来源 D．个人的前途

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（　　）A．形式训练说 B．相同要素说 C．经验内化说 D．关系转换说

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某日，某小学三年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话了，如果再讲话，

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请根据短文内容，回答题。 Plant GasScientists have been studying natural sources of methane f

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