教师专业发展的核心是(  )。

教师专业发展的核心是(  )。A.教师个体的专业发展 B.教师群体的专业发展 C.教师能力的专业发展 D.教师专业知识的发展

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1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出,应该把教师职业视为一种(  )。

1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出,应该把教师职业视为一种(  )。A.独立的社会职业 B.非独立的社会职业 C.非专门化职业 D.专门

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(  )是传递和传播人类文明的专职人员,是学校教育职能的主要实施者。

(  )是传递和传播人类文明的专职人员,是学校教育职能的主要实施者。A.教育者 B.教师 C.校长 D.教务主任

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阅读下列材料,回答问题。一名班主任在班上发起评最坏学生的活动,要评出全班最坏的3个学生。某9岁小男生小李被评为第3个最坏

阅读下列材料,回答问题。一名班主任在班上发起评最坏学生的活动,要评出全班最坏的3个学生。某9岁小男生小李被评为第3个最坏学生,同学们给他列出了16条“罪状”。

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(  )是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次,然后依据这种分层,给予不同层次的学生以不同的教育资源。

(  )是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次,然后依据这种分层,给予不同层次的学生以不同的教育资源。A.教育分层 B.教育分级 C.教育等级化

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