选择题:罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生 题目分类:河北民族师范学院-学前儿童美术教育 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、( )、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。(单选)—5分A 性格成长B 感情成长C 心理成长 参考答案:
13.诗集《跃动的夜》与以下哪个作品为同一作者()A、《致橡树》B、《麦地》C、《冬》D、《我》 13.诗集《跃动的夜》与以下哪个作品为同一作者()A、《致橡树》B、《麦地》C、《冬》D、《我》 分类:河北民族师范学院-学前儿童美术教育 题型:选择题 查看答案
在工艺流程绘制过程中,当二流程线相交时,一般是__实线让__实线,__实线流程线不断,__实线断开, 在工艺流程绘制过程中,当二流程线相交时,一般是__实线让__实线,__实线流程线不断,__实线断开,视具体情况而定。( )A.粗 细 细 粗 B.细 粗 粗 分类:河北民族师范学院-学前儿童美术教育 题型:选择题 查看答案
儿童的审美情感具有( ),他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中,把自己当作是某个形象本身,沉 儿童的审美情感具有( ),他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中,把自己当作是某个形象本身,沉浸在角色之中。(单选)—5分A 外显型B 直觉性C 弥漫性 分类:河北民族师范学院-学前儿童美术教育 题型:选择题 查看答案
在冲突发生后,管理者可以召集冲突的双方,通过开会等方式,让双方开诚布公地交流,积极倾听并理解对方的差 在冲突发生后,管理者可以召集冲突的双方,通过开会等方式,让双方开诚布公地交流,积极倾听并理解对方的差异,解决冲突的方法是( )。选择一项:A.妥协B.强制解决C 分类:河北民族师范学院-学前儿童美术教育 题型:选择题 查看答案
需要层次理论认为,如果管理者真正了解了员工的需要,依其需要来进行激励,则会产生很大的极力作用。( ) 需要层次理论认为,如果管理者真正了解了员工的需要,依其需要来进行激励,则会产生很大的极力作用。( )选择一项:对错 分类:河北民族师范学院-学前儿童美术教育 题型:选择题 查看答案