教师劳动的特点包括()

教师劳动的特点包括()多项选择题        A、特殊的复杂性B、强烈的示范性C、显效的长期性D、劳动量的隐含性E、劳动的协作性

查看答案

操作技能的形成可以分为以下几个阶段( )。

操作技能的形成可以分为以下几个阶段( )。多项选择题        A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练

查看答案

“道之所存,师之所存也。”这句话讲的是(  )

“道之所存,师之所存也。”这句话讲的是(  )单项选择题        A、教师的传道者角色B、教师的授业、解惑者角色C、教师的示范者角色D、教师的研究者角色

查看答案

将能达到目标的所有可能的选择都找出来,试遍所有可能,总会找出解决问题的方法,这种方法称为()

将能达到目标的所有可能的选择都找出来,试遍所有可能,总会找出解决问题的方法,这种方法称为()单项选择题        A、启发式B、推理式C、算法式D、演绎式

查看答案

教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即()。

教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即()。单项选择题        A、研究—探讨法B、发现学习C、暗示教学法D、范例教学法

查看答案

以下对靶向制剂的靶向效率te的描述中正确的是()

以下对靶向制剂的靶向效率te的描述中正确的是()A.te值表示药物制剂或药物溶液对所有器官的选择性B.te值小于1表示药物制剂对靶器官比某非靶器官有选择性C.te值愈小,选择性愈强D.药物制剂的te值与药物溶液的te值相比,说明药物制剂靶向性增强的倍数

查看答案

多种感官参与学习能有效地增强记忆。()

多种感官参与学习能有效地增强记忆。()判断题        对错

查看答案

《电力法》正是从电力生产与电网运行的特点出发,把()作为电力生产与电网运行的最重要原则。

《电力法》正是从电力生产与电网运行的特点出发,把()作为电力生产与电网运行的最重要原则。A.安全B.优质C.经济

查看答案

教学从本质上讲是(  )。

教学从本质上讲是(  )。单项选择题        A、一种认识活动B、教师教与学生学的活动C、教师的教学活动D、智育活动

查看答案

消积又可行气的药物有()

消积又可行气的药物有()A.枳实B.厚朴C.青皮D.莱菔子E.山楂

查看答案

基本共射放大电路出现饱和失真时,其三极管输出特性的交流负载线上的静态工作点一般是()。

基本共射放大电路出现饱和失真时,其三极管输出特性的交流负载线上的静态工作点一般是()。A.偏低B.偏高C.居中D.无关

查看答案

从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和(  )。

从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和(  )。单项选择题        A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程

查看答案

在专家型教师的课时计划中,重点进行基本规划的是下列哪一部分(  )。

在专家型教师的课时计划中,重点进行基本规划的是下列哪一部分(  )。单项选择题        A、教学的具体细节B、教学情境的创设C、教学辅助手段的运用D、教学的主要步骤和内容

查看答案

“别开生面”最早是杜甫用来赞扬别人的:()

“别开生面”最早是杜甫用来赞扬别人的:()A.容貌体态B.谈吐言辞C.绘画技巧D.服饰打扮

查看答案

皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是()

皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是()多项选择题        A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型

查看答案

一切教育工作的出发点和归宿是(  )。

一切教育工作的出发点和归宿是(  )。单项选择题        A、教育方针B、教育机制C、教育政策D、教育目的

查看答案

提高民族素质,实施素质教育,关键是要()。

提高民族素质,实施素质教育,关键是要()。单项选择题        A、转变学生观B、加大教育改革的力度C、转变教育观念D、建立素质教育的保障机制

查看答案

2014年张华同学与其父母一起到国外某地旅游,发现那里不同国家的人持有统一的护照,使用统一的货币。请你判断他们去的是()

2014年张华同学与其父母一起到国外某地旅游,发现那里不同国家的人持有统一的护照,使用统一的货币。请你判断他们去的是()单项选择题        A、西欧B、东南亚C、非洲D、南美洲

查看答案

简述微机分散控制系统的结构主要有那三种形式,并叙述各种形式的结构特点。

简述微机分散控制系统的结构主要有那三种形式,并叙述各种形式的结构特点。

查看答案

学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在()

学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在()多项选择题        A、课程设计目标B、课程设置C、教材编制D、课程的类型E、课时安排

查看答案