儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类下位概念之后,再学习“蔬菜”这一概念,属于(  )。

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下列选项中作品和作者搭配正确的是(  )。

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学习动机强度与学习效果之间的关系会因(  )等因素而异动。

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提高学生理解水平的措施包括(  )。

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影响知识理解的因素有(  )。

影响知识理解的因素有(  )。

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