教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是( )A、实物直观 B、模像直观 C、抽象直观 D、言语直观

教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是( )A、实物直观 B、模像直观 C、抽象直观 D、言语直观

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对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是()A、场依存型 B、内在型 C、场独立型 D、冲动型

对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是()A、场依存型 B、内在型 C、场独立型 D、冲动型

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学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性()A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性

学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性()A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性

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2012年单项选择:学校教育与生产劳动相脱离始于()A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会

2012年单项选择:学校教育与生产劳动相脱离始于()A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会

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2013年单项选择:针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立现象应强调贯彻的德育原则是()A、发扬积极因素,克服消极因素 B、理论联系实际

2013年单项选择:针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立现象应强调贯彻的德育原则是()A、发扬积极因素,克服消极因素 B、理论联系实际C、教育影响的一致性和连贯性 D、正面启

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