有个学生,在老师上课板书时,常用两手食指敲打桌沿,发出“哒哒声”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分,可总是禁而不绝。后

有个学生,在老师上课板书时,常用两手食指敲打桌沿,发出“哒哒声”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分,可总是禁而不绝。后来,一位音乐老师找到了这个学生。他怯生生

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只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对使用纪律处分等强制性的方法。

只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对使用纪律处分等强制性的方法。

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在德育过程中,教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制,使其相互配合、协调一致,从而共同促进学生思想品德健康地发

在德育过程中,教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制,使其相互配合、协调一致,从而共同促进学生思想品德健康地发展的教育原则是(  )A.知行统一原则

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在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚的道德定向阶段属于(  )

在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚的道德定向阶段属于(  )A.后习俗水平 B.准习俗水平 C.习俗水平 D.前习俗水平

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某运输企业欲购买新车,有AB两类车型可供选择,经预测A型车的寿命周期费用为330万元,系统效率为460万吨公里/车年,B

某运输企业欲购买新车,有AB两类车型可供选择,经预测A型车的寿命周期费用为330万元,系统效率为460万吨公里/车年,B型车的寿命周期费用为280万元,系统效率

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