杜威强调课程的组织要考虑儿童的心理顺序,否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。

杜威强调课程的组织要考虑儿童的心理顺序,否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。

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素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。

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教学活动除了发展学生的智力,也应发展学生的品德、体质等。

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高水平学生在测验中能得高分,而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标局?()

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个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的( )

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