单选题:在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一座相同坡度的“小山”,从盒子的另一端倒入等量的水,形成“湖泊”;不 题目分类:学科知识与教学能力 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一座相同坡度的“小山”,从盒子的另一端倒入等量的水,形成“湖泊”;不同的是在其中一个盒子内,将一块微湿的海绵压入“小山,,底端的土壤里(见下图)。分别用两个喷水壶,往“小山”上洒等量的水,模拟降水。观察、比较两个盒子内水面发生的变化。回答题。 放有海绵的盒子的水面与另一盒子的水面相比( )。 A.高出很多 B.高出少许 C.高度相同 D.高度较低 参考答案: 答案解析:
下列各项中,不影响利润总额的是( )。 下列各项中,不影响利润总额的是( )。A.出租机器设备取得的收益 B.出售可供出售金融资产结转的资本公积 C.处置无形资产产生的净收益 D.自用房地产转换为采 分类:学科知识与教学能力 题型:单选题 查看答案
智力技能形成的最初阶段是__________,最高阶段是__________。 智力技能形成的最初阶段是__________,最高阶段是__________。 分类:学科知识与教学能力 题型:单选题 查看答案
因材施教就是承认差别,设法在( )基础上对学生实施帮助。 因材施教就是承认差别,设法在( )基础上对学生实施帮助。 A.一对一 B.一对少 C.一对多 D.少对多 分类:学科知识与教学能力 题型:单选题 查看答案
学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平,其中最高水平是( ) 学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平,其中最高水平是( ) A.解释的理解 B.字面的理解 C.批判性理解 D.创造性理解 分类:学科知识与教学能力 题型:单选题 查看答案
企业在初始确认时将某项金融资产划分为以公允价值计量且其变动计人当期损益的金融资产后,在满足一定条件时可以将其重分类为其他 企业在初始确认时将某项金融资产划分为以公允价值计量且其变动计人当期损益的金融资产后,在满足一定条件时可以将其重分类为其他类金融资产。( ) 分类:学科知识与教学能力 题型:单选题 查看答案