题目内容：
简述埃里克森人格发展八阶段理论的教育意义。
参考答案：
答案解析：
简答题：简述埃里克森人格发展八阶段理论的教育意义。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：简答题
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“部分的简单相加并不等于整体，整体是部分的有机结合”。有可能赞成这一观点的心理学家是（ ）。
“部分的简单相加并不等于整体，整体是部分的有机结合”。有可能赞成这一观点的心理学家是（ ）。 A．冯特 B．弗洛伊德 C．韦特海默 D．华生
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“经验泛化说”是（ ）提出来的。 A．桑代克 B．贾德 C．詹姆士 D．伍德沃斯
寒假过去又开学了，初一(3)班的郭老师在学生报到注册的时候，又强调了发型问题。但三天过去了，班里的男生苏某还是留着长发。
寒假过去又开学了，初一(3)班的郭老师在学生报到注册的时候，又强调了发型问题。但三天过去了，班里的男生苏某还是留着长发。一天中午放学后，郭老师把他叫到办公室，问
简述皮亚杰的认知发展理论。
简述皮亚杰的认知发展理论。
讲授法的基本方式包括（ ）。
讲授法的基本方式包括（ ）。 A．讲述、讲解、问答、讲演 B．讲述、讲解、报告、讲演 C．讲读、讲演、讲评、讲述 D．讲述、讲解、讲评、报告