单选题：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（　　）。

题目分类：中学教育心理学
题目类型：单选题
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题目内容：

依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（　　）。 A．知识学习、意义学习和命题学习
A．A.知识学习、意义学习和命题学习
A．知识学习、意义学习和命题学习
B．意义学习、发现学习和机械学习
B．B.意义学习、发现学习和机械学习
B．意义学习、发现学习和机械学习
C．命题学习、接受学习和发现学习
C．C.命题学习、接受学习和发现学习
C．命题学习、接受学习和发现学习
D．技能学习、知识学习和社会规范学习
D．D.技能学习、知识学习和社会规范学习
D．技能学习、知识学习和社会规范学习

参考答案：

答案解析：

下列属于内部动机的是（　　）。

下列属于内部动机的是（　　）。A．为了与外国人沟通学习英语 A．为了与外国人沟通学习英语 B．喜欢听地道的英语　　　考试大>在线>考试中心 B．喜欢听地道的英语

分类：中学教育心理学题型：单选题

数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（　　）

数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（　　）A．牢记题目内容 B．很好的完成对心里问题的表征 C．有效的监控

分类：中学教育心理学题型：单选题

发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（　　）

发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（　　）A．对样性 B．迅速性 C．流畅性 D．价值性

分类：中学教育心理学题型：单选题

少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有_________

少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有__________、__________的特点。

分类：中学教育心理学题型：单选题

精细加工策略是一种（　　）的记忆策略

精细加工策略是一种（　　）的记忆策略A．感知性 B．理解性 C．计划性 D．调节性

分类：中学教育心理学题型：单选题