在有关教育起源的理论中,苏联的米丁斯基、凯洛夫是(  )的代表人物。

在有关教育起源的理论中,苏联的米丁斯基、凯洛夫是(  )的代表人物。 A.生物起源说 B.生存起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说

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即使处于同一年龄阶段的儿童,由于遗传素质不同,环境影响和教育不同,他们的身心发展的速度和水平可能各不相同,教师要做到因材

即使处于同一年龄阶段的儿童,由于遗传素质不同,环境影响和教育不同,他们的身心发展的速度和水平可能各不相同,教师要做到因材施教,这主要体现了儿童身心发展的(  )

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(  )是幼儿园教育的任务。

(  )是幼儿园教育的任务。 A.培养特长幼儿 B.完成教学要求 C.培养健康幼儿 D.培养全面发展的幼儿

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