布卢姆把认知学习从低到高依次排列为( )

布卢姆把认知学习从低到高依次排列为( )A 认知、领会、分析、综合、运用、评价B 认知、领会、运用、分析、综合、评价C 领会、认知、分析、运用、综合、评价D

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.必需脂酸 机体必需但又自身不能合成或合成量不足,必须由食物提供的脂肪酸,称必需脂肪酸。包括亚油酸

.必需脂酸 机体必需但又自身不能合成或合成量不足,必须由食物提供的脂肪酸,称必需脂肪酸。包括亚油酸、亚麻酸和花生四烯酸。

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实践的客体是进入主体的认识和实践范围的客观事物。

实践的客体是进入主体的认识和实践范围的客观事物。

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斯金纳依据他的强化理论,提出了

斯金纳依据他的强化理论,提出了A .发现教学B 接受教学C 程序教学与机器教学D 掌握教学

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柯尔伯格的道德认知发展理论认为,个体的道德判断发展经历了以下几个阶段( )。 .

柯尔伯格的道德认知发展理论认为,个体的道德判断发展经历了以下几个阶段( )。 .A .好男孩-好女孩的取向、法律和秩序取向、惩罚和服从的取向、工具性的相对主义

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