皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到(  )岁时才会理解质量守恒;(  )岁才会掌握重量守恒;(  )

皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到(  )岁时才会理解质量守恒;(  )岁才会掌握重量守恒;(  )岁时才具有容量守恒的概念。 A.(A)2

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最早的一个发展顺序量表的范例是(  )。

最早的一个发展顺序量表的范例是(  )。 A.(A)贝利发展程序表 B.(B)皮亚杰发展程序表 C.(C)葛塞尔发展程序表 D.(D)比内发展程序表

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专家教师和新教师在课后评价上关注的焦点不同,新教师的课后评价要比专家教师更多地关注_______。

专家教师和新教师在课后评价上关注的焦点不同,新教师的课后评价要比专家教师更多地关注_______。

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在发生下列哪些情况下,试算平衡表依然是平衡的?(  )

在发生下列哪些情况下,试算平衡表依然是平衡的?(  ) A.少记某账户发生额 B.整笔经济业务漏记 C.整笔经济业务重记 D.某一账户的金额记错

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有研究发现,教师的批评或不赞成,与学生的成绩之间存在着(  )。

有研究发现,教师的批评或不赞成,与学生的成绩之间存在着(  )。 A.负相关 B.正相关 C.没有关系 D.若有若无

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