题目内容：
根据以下材料，回答题老师在引导学生获得“热量”这一概念时，学生都表现得很积极，很多学生都发言，热量来源于太阳、火等。但是平时表现不积极的小李同学，突然发言说，热量还来源于衣服、保暖内衣、棉衣棉裤等。老师知道这个理解并不正确，但是他们确实真实感受到穿上衣服会感到暖和，该怎样纠正他们错误的想法呢?
于是老师做了一个实验，让孩子们将温度计包裹在棉衣里面，发现温度计的温度并没有上升；又把温度计放到衣服里一起包裹在塑料袋里面，发现温度依旧没有上升，再次表明热量并没有改变。证明衣服能释放热量的几次实验都失败了，学生逐渐接受了另外一个假设——衣服能维持热量但是不能释放热量。
教师组织学生做实验的目的主要在于（ ） A．让学生了解温度计的变化规律
B．让学生学会使用温度计的方法
C．让学生区别热量的保持与释放
D．让学生体验实验失败后的感受
参考答案：
答案解析：