简答题:差别感受性强的人差别感觉阈限高,两者成正比关系。 题目分类:中学教育知识与能力 题目类型:简答题 查看权限:VIP 题目内容: 差别感受性强的人差别感觉阈限高,两者成正比关系。 参考答案: 答案解析:
下列不属于我国教育目的的基本特征的是( ) 下列不属于我国教育目的的基本特征的是( )A.以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想 B.坚持教育与生产劳动相结合的基本途径 C.具有鲜明的政治方向 D. 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案
世界上第一部马克思主义的教育学著作是( ) 世界上第一部马克思主义的教育学著作是( )A.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》 B.加里宁的《论共产主义教育》 C.凯洛夫的《教育学》 D.马卡连柯的《论 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案
耶克斯一多德森定律表明,对于比较容易的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是( ) 耶克斯一多德森定律表明,对于比较容易的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是( )A.正相关 A.正相关 B.负相关 B.负相关 C.倒U型关系 C.倒U型 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案
智力测验获得智商140分以上者被称为( ) 智力测验获得智商140分以上者被称为( )A.天才儿童 B.智力落后儿童 C.学习困难儿童 D.智力正常儿童 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案