题目内容：
以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
参考答案：
答案解析：
单项选择题：以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
- 查看权限：VIP
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
中国最早的教育学教科书是从美国翻译过来的。（ ）
中国最早的教育学教科书是从美国翻译过来的。（ ）判断题 对错
某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（ ）
某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（ ）单项选择题 A、流畅性 B、独特性C、综合性 D、多维性
下列关于强直性脊柱炎病理改变说法不正确的是（）
下列关于强直性脊柱炎病理改变说法不正确的是（）A．病变自骶髂关节开始B．病变向上蔓延，脊柱周围组织骨化、钙化C．原发性、慢性血管翳破坏炎症D．病变向下蔓延，多波及膝关节E．韧带骨化为继发的修复过程
主体性班级管理的好处是（ ）。
主体性班级管理的好处是（ ）。多项选择题 A、调动学生自我管理的积极性B、有利于学生责任感的培养C、有利予增强学生管理班级的能力D、有利于班主任从事务圈中解脱出来E、提高班级管理效益
体育课上，小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满
体育课上，小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（ ）特点。单项选择题 A、复杂性B、示范性C、创造性