单选题:在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的(  )规律。

题目内容:
在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的(  )规律。 A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.互补性

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一个能力强的员工可以带10个人,一个能力更强的人可以带100个人,但假如没有数字中的权数“1”,那么,能力再强也无法带领

一个能力强的员工可以带10个人,一个能力更强的人可以带100个人,但假如没有数字中的权数“1”,那么,能力再强也无法带领一个人。从职业道德的角度来说,与这句话意

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心理咨询师的真诚,应该体现在(  )。

心理咨询师的真诚,应该体现在(  )。A.以“真正的我”出现 B.表里如一地扮演专业角色 C.不把咨询过程看成例行公事 D.真实可信地置身于咨询关系之中

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影响成就动机的因素主要包括(  )。

影响成就动机的因素主要包括(  )。A.目标的吸引力 B.风险与成败的主观概率 C.个体施展才干的机会 D.个体的情绪状态

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根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在(  )。

根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在(  )。A.社会哲学阶段 B.哲学思辨阶段 C.经验描述阶段 D.实证分析阶段

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(  )应是教育者和受教育者全部活动的出发点和归宿。

(  )应是教育者和受教育者全部活动的出发点和归宿。A.德育内容 B.德育方法 C.德育评价 D.德育目标

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