下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的是( )。 下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的是( )。单项选择题 A、对高年级的学生而言,充分说理、逻辑性强的说服内容更有效B、对低年级的学生来说,富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响C、正面的观点 分类:材料科学 题型:单选 查看答案