单选,案例分析题：患者男，60岁，因“情绪激动后突发昏迷1h”来诊。既往有高血压病史。查体：意识不清，眼底视盘水肿，四肢肌力减退，病理征（＋）。

患者男，30岁，车祸致脑外伤昏迷30min，清醒5h后又转入昏迷并伴右侧瞳孔散大，左侧肢体瘫痪。经术前检查，3h后入手术室。入室时仍然昏迷，R10次/min，BP150/95mmHg，HR56次/min，室性期前收缩4次/min。

按学生的能力或学习成绩把他们分成水平不同的组进行教学的教学组织形式是（　）。

为了高质量、高效率和低成本地向社会提供产品，企业生产过程的合理组织必须遵循（　）。

个体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）单项选择题 A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、避免失败的内驱力

说服教育法的方式有语言文字说服和（）。单项选择题 A、事实说服B、理论说服C、直接说服D、间接说服