题目内容：
学习动机的强化理论的提出者是（ ）
A．行为―认知主义者 B．认知主义者
C．建构主义者
D．行为主义者
参考答案：
答案解析：
单选题：学习动机的强化理论的提出者是（ ）
- 题目分类：小学教育教学知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．认知主义者
C．建构主义者
D．行为主义者
B．认知主义者
C．建构主义者
D．行为主义者
心理辅导的基本目标是（ ）
心理辅导的基本目标是（ ） A．开发潜能 B．寻求发展 C．个案辅导 D．学会调适
美育最高层次的任务是 （ ）
美育最高层次的任务是 （ ）A．提高学生感受美的能力 B．培养学生鉴赏美的能力 C．形成学生创造美的能力 D．培养学生审美观
我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（ ）
我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（ ）A．陶行知 B．徐特立 C．杨贤江 D．蔡元培
“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（ ）。
“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（ ）。A．榜样示范 B．说服教育 C．陶冶教育 D．品德评价
小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了（ ）行为原理
小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了（ ）行为原理A．正强化； B．负强化； C．呈现性惩罚； D．取消性惩罚