新中国成立后的第一个教育方针颁布于()年。

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班杜拉的社会学习理论揭示了()是学生道德行为形成的重要途径。

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“宽著期限,紧著课程”是( )的语言。

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“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。A。缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激

“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。A。缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激

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掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的( )才能达到对教学内容的掌握程度。

掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的( )才能达到对教学内容的掌握程度。

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